Eksplorimi i Gjeometrisë me Robotë
Objektivat:
01
Nxënësit duhet të kuptojnë format themelore gjeometrike dhe vetitë e tyre (trekëndëshat, katrorët, rrathët, etj.).
02
Mësoni si të ndërtoni dhe programoni një robot që të njohë dhe të ndjekë shtigje gjeometrike.
03
Zbatoni të menduarit gjeometrik për të zgjidhur probleme dhe për të krijuar lëvizje bazuar në forma.
Materialet:
Set Robot Master Lodrash të Programueshme Makerzoid, Set Roboti Kodimi 200-në-1
Kartona me ngjyra
ose objekte të vogla që do të përfaqësojnë forma gjeometrike (p.sh., trekëndësha, rrathë, katrorë).
Softuer programimi (Scratch/Blockly)
për programimin e robotit.
Kohëzgjatja:
Kohëzgjatja e kursit:
1.5 - 2 orë
Kohëzgjatja e Ndërtimit të Robotit:
30 minuta
Kohëzgjatja e Programimit dhe Testimit:
45 - 60 minuta
Udhëzime për Instruktorin:
1. Hyrje në Gjeometri dhe Shkrim (10 minuta)
Qëllimi:
Për të ndihmuar nxënësit të kuptojnë format gjeometrike dhe vetitë e tyre themelore.
Çfarë duhet bërë:
1. Jepuni nxënësve kompletin Makerzoid dhe udhëzojini ata të ndërtojnë robotin e tyre. Ata do të kenë nevojë për motorë për ta lëvizur atë dhe sensorë për të zbuluar pengesat (siç janë sensorë infra të kuqe për të zbuluar distancën nga pengesat).
2. Qëllimi është që roboti të jetë në gjendje të lëvizë përpara dhe prapa dhe të reagojë kur has një pengesë (p.sh., të ndalet ose të kthehet).
3. Sigurohuni që nxënësit e kuptojnë procesin e ndërtimit dhe që roboti mund të kryejë lëvizje themelore.
2. Ndërtimi i robotit (30 minuta):
Qëllimi:
Nxënësit duhet të ndërtojnë një robot që mund të lëvizë përgjatë shtigjeve gjeometrike.
Çfarë duhet bërë:
1. Jepuni nxënësve kompletin Makerzoid dhe shpjegoni pjesët themelore të robotit: motorin (për lëvizje), kontrolluesin (për të ndjekur komandat) dhe sensorët (të cilët do të përdoren për të zbuluar format).
2. Udhëzojini nxënësit në ndërtimin e robotit, duke shpjeguar se si të vendosin motorët dhe si ta lidhin atë me pllakën e kontrollit. Nëse është e mundur, tregoni se si të vendosni sensorë infra të kuq për të zbuluar format gjeometrike.
3. Kur roboti të jetë gati, kontrolloni nëse rrotat e tij lëvizin siç duhet dhe nëse roboti mund të lëvizë përpara dhe prapa.
3. Programimi i robotit (45 - 60 minuta)
Qëllimi:
Programoni robotin që të ndjekë shtigje gjeometrike dhe të njohë format.
Çfarë duhet bërë:
1. Hyrje në programim: Filloni me komanda të thjeshta për robotin. Për shembull, programojeni atë që të lëvizë përpara për 3 sekonda dhe pastaj të ndalet.
2. Programimi për kthesa: Programoni robotin që të kthehet kur has forma gjeometrike. Për shembull:
- Nëse roboti has një trekëndësh, ai duhet të kthehet
majtas. - Nëse has në një katror, do të vazhdojë drejt.
- Nëse has në një rreth, do të bëjë një kthesë të plotë.
3. Përdorimi i kushteve: Mësojini nxënësit të përdorin komanda si
"nëse/përndryshe" ose "përsërit" për ta bërë robotin të ndjekë një shteg gjeometrik
shteg, duke njohur çdo formë dhe duke reaguar në përputhje me rrethanat.
4. Testoni dhe përmirësoni: Pasi të keni programuar lëvizjet bazë, jepuni studentëve kohë për të testuar robotin e tyre në "shtegun gjeometrik"
Nëse roboti nuk po ndjek siç duhet, udhëzojeni atë në rishikimin e programimit të tij.
4. Aktiviteti: Rruga e Gjeometrisë (15 minuta)
Qëllimi:
Nxënësit duhet t’i zbatojnë njohuritë e tyre në praktikë.
Çfarë duhet bërë:
1. Krijoni një shteg gjeometrik në dysheme ose në një tabelë duke përdorur karton ose objekte që përfaqësojnë forma të ndryshme gjeometrike (p.sh., një trekëndësh, një katror, një rreth).
2. Përcaktoni një "rrugë" që roboti duhet të ndjekë, p.sh., nga trekëndëshi në katror dhe pastaj në rreth.
3. Kërkojuni nxënësve të përdorin robotin e tyre për të ndjekur rrugën. Roboti duhet të njohë çdo formë dhe të reagojë sipas programimit (p.sh., të kthehet ose
vazhdim drejt).
4. Nëse roboti i tyre e ndjek rrugën saktë, studentët do ta kenë përfunduar misionin e tyre.
5. Diskutim dhe Reagime (10 minuta)
Qëllimi:
Nxënësit duhet të reflektojnë mbi marrëdhënien midis gjeometrisë dhe robotikës.
Çfarë duhet bërë:
1. Diskutoni me nxënësit përvojën e tyre dhe vështirësitë që hasën gjatë aktivitetit.
2. Shpjegoni se si përdoren format gjeometrike në jetën e përditshme dhe si ndihmon robotika në kuptimin e gjeometrisë.
3. Jepni shembuj të lidhjes së gjeometrisë me sisteme robotike reale, siç janë robotët e përdorur për programim dhe përdorimin e algoritmeve për zgjidhjen e problemeve.
Përfundime:
Nxënësit do të kuptojnë se si format gjeometrike lidhen me lëvizjet e robotëve.
Ata do të mësojnë të programojnë robotin e tyre për të ndjekur shtigje bazuar në forma gjeometrike dhe do të zhvillojnë aftësi për zgjidhjen e problemeve.
Aktiviteti do t'i ndihmojë nxënësit të shohin zbatimin praktik të gjeometrisë dhe robotikës në realitet.
Shkarkoni udhëzuesin tonë përfundimtar FALAS
dhe jepuni fëmijëve tuaj një fillim të shkëlqyer në njohuri!
Në këtë libër elektronik do të zbuloni se si lojërat mund ta shndërrojnë të nxënit në një përvojë argëtuese dhe efektive.
Do të mësoni se si të zgjidhni lodrat e duhura edukative, si ato rrisin kreativitetin, të menduarit kritik dhe aftësitë STEM, si dhe ide praktike për t'i përfshirë ato në jetën e përditshme.
Zbuloni se si të mësuarit përmes lojës mund t'u sjellë dobi fëmijëve, duke i ndihmuar ata të zhvillojnë vetëbesimin, zgjidhjen e problemeve dhe bashkëpunimin.
Plotësoni të dhënat tuaja dhe merrni librin elektronik falas këtu tani!