Kërkimi për thesarin e humbur me robotë
Studentët krijojnë një robot që duhet të kalojë nëpër "sfida" të ndryshme dhe të ndjekë një rrugë për të gjetur një thesar të humbur. Çdo sfidë është një mision që kërkon përdorimin e robotikës dhe programimit për ta kapërcyer. Roboti do të përballet me pengesa, do të zgjidhë enigma dhe do të përdorë sensorët e tij për të gjetur dhe për të arritur te thesari.
Objektivat:
01
Të ndihmojë studentët të kuptojnë përdorimin e robotikës për të zgjidhur problemet dhe për t'u përballur me sfidat.
02
Për të rritur kreativitetin e tyre dhe për të zhvilluar aftësinë e tyre për të bashkëpunuar dhe komunikuar përmes lojërave.
03
Mësoni hapat bazë të programimit dhe ndërtimit të robotëve për të kryer misione specifike.
Materialet:
Set Robot Master Lodrash të Programueshme Makerzoid, Set Roboti Kodimi 200-në-1
Objekte ose imazhe
që përfaqësojnë pengesa dhe sfida (p.sh., "thesare të fshehura", "çelësa të humbur", "gjëegjëza", "kurthe").
Softuer programimi (Scratch/Blockly)
për programimin e robotit.
Hartë me itinerar
i cili përcakton rrugën e robotit.
Kohëzgjatja:
Kohëzgjatja e kursit:
1.5 - 2 orë
Kohëzgjatja e Ndërtimit të Robotit:
30 minuta
Kohëzgjatja e Programimit dhe Testimit:
45 - 60 minuta
1. Hyrje në Historinë e Aventurës (10 minuta)
Qëllimi:
Stimuloni imagjinatën e nxënësve dhe shpjegoni strukturën e lojës.
Çfarë duhet bërë:
- Filloni me një histori për një thesar të fshehur që nxënësit duhet ta gjejnë. Mund ta paraqitni skenarin si një eksplorim ose aventurë, ku roboti i tyre duhet të udhëtojë përmes pengesave dhe të kapërcejë sfidat për të arritur te thesari.
- Shpjegoni se roboti i tyre do të duhet të lundrojë në një shteg plot me enigma dhe pengesa (p.sh., kurthe, çelësa të humbur, thesare të fshehura, etj.).
2. Ndërtimi i robotit (30 minuta)
Qëllimi:
Nxënësit duhet të ndërtojnë robotin e tyre, të gatshëm për të eksploruar kursin.
Çfarë duhet bërë:
1. Jepuni nxënësve kompletin Makerzoid dhe udhëzojini ata të ndërtojnë robotin e tyre. Ata do të kenë nevojë për motorë për ta lëvizur atë dhe sensorë për të zbuluar pengesat (siç janë sensorë infra të kuqe për të zbuluar distancën nga pengesat).
2. Qëllimi është që roboti të jetë në gjendje të lëvizë përpara dhe prapa dhe të reagojë kur has një pengesë (p.sh., të ndalet ose të kthehet).
3. Sigurohuni që nxënësit e kuptojnë procesin e ndërtimit dhe që roboti mund të kryejë lëvizje themelore.
3. Programimi i robotit (45 - 60 minuta)
Qëllimi:
Programoni robotin që të ndjekë rrugën dhe të kapërcejë pengesat.
Çfarë duhet bërë:
1. Programimi për lëvizje: Mësojuni nxënësve si ta programojnë robotin që të lëvizë përpara dhe prapa duke përdorur komandat "shkoni përpara" ose "ndalo".
2. Kapërcimi i pengesave: Udhëzojini nxënësit në programimin e robotit për të zbuluar pengesat dhe për të reaguar (p.sh., nëse roboti zbulon një pengesë, ai ndalet dhe kthehet majtas ose djathtas).
3. Ekzekutimi i misionit: Programimi duhet të përfshijë edhe komanda të tjera që i lejojnë robotit të bashkëveprojë me objektet në rrugën e tij. Për shembull, nëse arrin te një "çelës i humbur", roboti do ta "kapë".
4. Testet: Pasi të përfundojë programimi, kërkojuni studentëve ta testojnë robotin e tyre në "pistë" dhe të shohin nëse e përfundon misionin.
4. Aktiviteti: Gjuetia e thesarit (15 minuta)
Qëllimi:
Nxënësit duhet të zbatojnë njohuritë e tyre dhe të përfundojnë detyrën.
Çfarë duhet bërë:
⦁ Krijo një shteg me pengesa dhe enigma të ndryshme në tokë, duke vendosur objekte ose imazhe që përfaqësojnë "thesarin e humbur" dhe "çelësat".
⦁ Kërkojuni nxënësve të programojnë robotin e tyre që të kalojë nëpër itinerar dhe të mbledhë sendet (p.sh., të gjejë çelësin, të shmangë pengesat dhe më në fund të arrijë te thesari).
⦁ Inkurajoni nxënësit të bashkëpunojnë, të zgjidhin probleme dhe të modifikojnë planifikimin e tyre për të përfunduar detyrën.
5. Diskutim dhe Reagime (10 minuta)
Qëllimi:
Nxënësit duhet të reflektojnë mbi procesin dhe rezultatet e aktivitetit.
Çfarë duhet bërë:
⦁ Diskutoni me nxënësit vështirësitë që hasën gjatë ndërtimit dhe programimit të robotit të tyre.
⦁ Të theksohet vlera e bashkëpunimit dhe komunikimit, si dhe e të menduarit krijues për zgjidhjen e problemeve.
⦁ Shpjegoni se si robotika mund të përdoret për të zgjidhur probleme reale dhe si lojërat dhe aventurat mund të jenë mjete interesante mësimore.
Përfundime:
Nxënësit do të mësojnë rreth robotikës dhe programimit në një mënyrë argëtuese dhe interaktive.
Ata do të rrisin bashkëpunimin, kreativitetin dhe aftësitë e zgjidhjes së problemeve, ndërkohë që zhvillojnë një kuptim më të thellë të procesit të programimit.
Pas përfundimit të misionit, studentët do të kenë kuptuar se si robotika lidhet me zgjidhjen e problemeve në botën reale.
Shkarkoni udhëzuesin tonë përfundimtar FALAS
dhe jepuni fëmijëve tuaj një fillim të shkëlqyer në njohuri!
Në këtë libër elektronik do të zbuloni se si lojërat mund ta shndërrojnë të nxënit në një përvojë argëtuese dhe efektive.
Do të mësoni se si të zgjidhni lodrat e duhura edukative, si ato rrisin kreativitetin, të menduarit kritik dhe aftësitë STEM, si dhe ide praktike për t'i përfshirë ato në jetën e përditshme.
Zbuloni se si të mësuarit përmes lojës mund t'u sjellë dobi fëmijëve, duke i ndihmuar ata të zhvillojnë vetëbesimin, zgjidhjen e problemeve dhe bashkëpunimin.
Plotësoni të dhënat tuaja dhe merrni librin elektronik falas këtu tani!