Căutarea comorii pierdute cu roboți
Elevii creează un robot care trebuie să treacă prin diverse „provocări” și să urmeze o cale pentru a găsi o comoară pierdută. Fiecare provocare este o misiune ce necesită utilizarea roboticii și a programării pentru a fi depășită. Robotul se va confrunta cu obstacole, va rezolva puzzle-uri și își va folosi senzorii pentru a găsi și a ajunge la comoară.
Obiective:
01
Pentru a ajuta elevii să înțeleagă utilizarea roboticii pentru rezolvarea problemelor și abordarea provocărilor.
02
Pentru a le spori creativitatea și a le dezvolta capacitatea de a colabora și comunica prin intermediul jocurilor.
03
Învață pașii de bază ai programării și construirii de roboți pentru îndeplinirea unor misiuni specifice.
Materiale:
Makerzoid Set Robot Master Jucării Programabile, Kit Robot de Codare 200 în 1
Obiecte sau imagini
reprezentând obstacole și provocări (de exemplu, „comori ascunse”, „chei pierdute”, „ghicitori”, „capcane”).
Software de programare (Scratch/Blockly)
pentru programarea robotului.
Hartă cu traseu
care determină traiectoria robotului.
Durată:
Durata cursului:
1,5 - 2 ore
Durata construcției robotului:
30 de minute
Durata programării și testării:
45 - 60 de minute
1. Introducere în istoria aventurii (10 minute)
Scop:
Stimulați imaginația elevilor și explicați-le structura jocului.
Ce să fac:
- Începeți cu o poveste despre o comoară ascunsă pe care elevii trebuie să o găsească. Puteți încadra scenariul ca o explorare sau o aventură, în care robotul lor trebuie să treacă prin obstacole și să depășească provocări pentru a ajunge la comoară.
- Explică-le că robotul lor va trebui să navigheze pe o cale plină de puzzle-uri și obstacole (de exemplu, capcane, chei pierdute, comori ascunse etc.).
2. Construirea robotului (30 de minute)
Scop:
Rugați elevii să-și construiască robotul, gata să exploreze cursul.
Ce să fac:
1. Dați elevilor kitul Makerzoid și îndrumați-i în construirea robotului lor. Vor avea nevoie de motoare pentru a-l mișca și de senzori pentru a detecta obstacolele (cum ar fi senzori infraroșii pentru a detecta distanța până la obstacole).
2. Scopul este ca robotul să se poată mișca înainte și înapoi și să reacționeze atunci când întâlnește un obstacol (de exemplu, să se oprească sau să se întoarcă).
3. Asigurați-vă că elevii înțeleg procesul de construcție și că robotul poate efectua mișcări de bază.
3. Programarea robotului (45 - 60 de minute)
Scop:
Programați robotul să urmeze traseul și să depășească obstacolele.
Ce să fac:
1. Programare pentru mișcare: Învățați-i pe elevi cum să programeze robotul să se miște înainte și înapoi folosind comenzile „mergeți înainte” sau „opriți-vă”.
2. Depășirea obstacolelor: Îndrumați elevii în programarea robotului pentru a detecta obstacolele și a reacționa (de exemplu, dacă robotul detectează un obstacol, se oprește și se întoarce la stânga sau la dreapta).
3. Executarea misiunii: Programarea ar trebui să includă și alte comenzi care permit robotului să interacționeze cu obiectele din calea sa. De exemplu, dacă ajunge la o „cheie pierdută”, robotul o va „ridica”.
4. Teste: După ce programarea este completă, rugați elevii să testeze robotul pe „pistă” și să vadă dacă acesta îndeplinește misiunea.
4. Activitate: Vânătoare de comori (15 minute)
Scop:
Rugați elevii să își aplice cunoștințele și să finalizeze sarcina.
Ce să fac:
⦁ Creați o cale cu diverse obstacole și puzzle-uri pe jos, plasând obiecte sau imagini care reprezintă „comoara pierdută” și „cheile”.
⦁ Rugați elevii să-și programeze robotul să parcurgă traseul și să colecteze obiectele (de exemplu, să găsească cheia, să evite obstacolele și, în final, să ajungă la comoară).
Încurajați elevii să colaboreze, să rezolve probleme și să își modifice planificarea pentru a finaliza sarcina.
5. Discuție și feedback (10 minute)
Scop:
Rugați elevii să reflecteze asupra procesului și rezultatelor activității.
Ce să fac:
⦁ Discutați cu elevii despre dificultățile pe care le-au întâmpinat în timpul construirii și programării robotului lor.
⦁ Evidențiați valoarea colaborării și comunicării, precum și a gândirii creative pentru rezolvarea problemelor.
⦁ Explicați cum poate fi utilizată robotica pentru a rezolva probleme reale și cum jocurile și aventurile pot fi instrumente interesante de învățare.
Concluzii:
Elevii vor învăța despre robotică și programare într-un mod distractiv și interactiv.
Vor îmbunătăți colaborarea, creativitatea și abilitățile de rezolvare a problemelor, dezvoltând în același timp o înțelegere mai profundă a procesului de programare.
La finalizarea misiunii, elevii vor fi înțeles cum se conectează robotica la rezolvarea problemelor din lumea reală.
Descarcă GRATUIT ghidul nostru suprem
și oferă-le copiilor tăi un avantaj în ceea ce privește cunoștințele!
În această carte electronică veți descoperi cum jocurile pot transforma învățarea într-o experiență distractivă și eficientă.
Vei învăța cum să alegi jucăriile educaționale potrivite, cum acestea îmbunătățesc creativitatea, gândirea critică și abilitățile STEM, precum și idei practice pentru a le integra în viața de zi cu zi.
Descoperă cum învățarea prin joc poate fi benefică pentru copii, ajutându-i să dezvolte încrederea în sine, capacitatea de rezolvare a problemelor și colaborarea.
Completează datele tale și primește e-book-ul gratuit aici acum!