Роботот за рециклирање
Цели:
01
Да им се помогне на учениците да го разберат процесот на рециклирање и неговата важност.
02
Научете да изградите и програмирате робот да препознава и транспортира канти за рециклирање до соодветните канти.
03
Да се развие соработка и креативно размислување за решавање проблеми преку роботика.
Материјали:
Комплет за програмирани играчки „Makerzoid“, комплет за роботи за кодирање од 200 во 1
Обоени кутии
(мали пластични или хартиени пакувања што ќе претставуваат различни видови ѓубре: сина за стакло, црвена за алуминиум, жолта за пластика итн.)
Канти за рециклирање
(можете да користите мали пластични кутии или дури и пластични чаши во различни бои за да ги претставите контејнерите за секој материјал)
Софтвер за програмирање (Scratch/Blockly)
за програмирано водење на роботот
Времетраење:
Времетраење на курсот:
1,5 - 2 часа
Времетраење на изградбата на роботот:
30 минути
Времетраење на програмирањето и тестирањето:
45 - 60 минути
Инструкции за инструкторот:
1. Вовед во рециклирањето и сценариото (10 минути)
Намена:
Објаснете ја важноста на рециклирањето и како роботиката може да помогне во овој процес.
Што да се прави:
- Започнете ја презентацијата со кратка дискусија за рециклирањето.
Прашајте ги учениците дали знаат што е рециклирање и кои материјали се рециклираат (на пр., стакло, алуминиум, пластика).
- Покажете им ги категориите ѓубре што треба да ги препознаваат: сина за стакло, црвена за алуминиум, жолта за пластика итн.
- Потоа, споменете дека ќе изградат робот што ќе ги транспортира конзервите за рециклирање до соодветните контејнери.
2. Изработка на роботот (30 минути):
Намена:
Нека учениците изградат робот што може да ги движи и транспортира конзервите до кантите за рециклирање.
Што да се прави:
- Дајте им го на учениците комплетот Макерзоид и објаснете ги неговите основни делови: мотори, сензори и централниот контролер.
- Водете ги низ градењето на роботот чекор по чекор. Ќе им требаат мотори за да го движат роботот и евентуално
механизам за држење на конзервите (на пр., мала рачка или пластичен отвор).
- Можете ли да покажете како да го поставите инфрацрвениот сензор на
пред роботот за да може да ги детектира кутиите
рециклирање и реагирајте соодветно.
3. Програмирање на роботот (45 - 60 минути)
Намена:
Програмирајте го роботот да ги препознава кутиите и да ги става во соодветните контејнери.
Што да се прави:
Ако користите Scratch или Blockly, започнете со едноставна команда за движење: „Движи се напред“
- Програмирајте го роботот да ги детектира кутиите со инфрацрвениот сензор. Откако роботот ќе детектира кутија, тој мора
запрете го и „фатете го“ со неговата рачка или механизам.
- Потоа, роботот треба да се движи кон точната корпа (во зависност од бојата на кутијата). На пример, ако роботот детектира сина кутија (стакло), ќе се движи кон сината корпа.
- Создадете серија „услови“ во програмирањето, така што роботот ќе ја препознае бојата на кутијата и ќе разбере која корпа да ја посети.
- Дајте им можност на учениците да експериментираат со команди и
движења на роботот. Можете да создадете тешкотии со додавање
пречки што роботот мора да ги избегне додека ги носи кутиите.
4. Активност: Транспорт на ѓубре (15 минути)
Намена:
Имплементирајте во пракса процесот на транспорт на кутии за рециклирање до соодветните контејнери.
Што да се прави:
Поставете „лента за рециклирање“ на подот или на масата во училницата, поставувајќи кутии и канти во боја на различни локации.
- Побарајте од учениците да го користат својот робот за да
тие ги транспортираат кутиите до соодветните контејнери.
- Учениците треба да набљудуваат дали нивниот робот е способен да
ефикасно да ги лоцира и транспортира кутиите. Ако не, тоа ќе
тие треба да го прилагодат своето планирање.
5. Дискусија и повратни информации (10 минути)
Намена:
Да им се помогне на учениците да ја разберат важноста на рециклирањето и вредноста на соработката.
Што да се прави:
Разговарајте со учениците за тешкотиите со кои се соочиле додека го граделе и програмирале својот робот.
- Објаснете им како роботиката може да придонесе за заштеда
време и ресурси во рециклирањето. - Дискутирајте како рециклирањето помага во заштитата на животната средина и како можеме ние
за подобро да ги искористиме нашите ресурси.
Заклучоци:
Учениците ќе учат за процесот на рециклирање и еколошката свест, а воедно ќе ги вежбаат и своите вештини за роботика и програмирање.
Тие ќе ја разберат важноста на соработката и рециклирањето во заштитата на животната средина, на практичен и забавен начин.
Преземете го нашиот врвен водич БЕСПЛАТНО
и дајте им на вашите деца предност во знаењето!
Во оваа е-книга ќе откриете како игрите можат да го претворат учењето во забавно и ефикасно искуство.
Ќе научите како да ги изберете вистинските едукативни играчки, како тие ја подобруваат креативноста, критичкото размислување и STEM вештините, како и практични идеи за нивно вклучување во секојдневниот живот.
Откријте како учењето преку игра може да им користи на децата, помагајќи им да развијат самодоверба, решавање проблеми и соработка.
Внесете ги вашите податоци и добијте ја е-книгата бесплатно тука сега!