Истражување на геометријата со роботи
Цели:
01
Учениците треба да ги разбираат основните геометриски форми и нивните својства (триаголници, квадрати, кругови итн.).
02
Научете како да изградите и програмирате робот да препознава и да следи геометриски патеки.
03
Применувајте геометриско размислување за решавање проблеми и креирајте движења врз основа на форми.
Материјали:
Комплет за програмирани играчки „Makerzoid“, комплет за роботи за кодирање од 200 во 1
Обоени картони
или мали предмети што ќе претставуваат геометриски форми (на пр., триаголници, кругови, квадрати).
Софтвер за програмирање (Scratch/Blockly)
за програмирање на роботот.
Времетраење:
Времетраење на курсот:
1,5 - 2 часа
Времетраење на изградбата на роботот:
30 минути
Времетраење на програмирањето и тестирањето:
45 - 60 минути
Инструкции за инструкторот:
1. Вовед во геометрија и писмо (10 минути)
Намена:
Да им се помогне на учениците да ги разберат геометриските форми и нивните основни својства.
Што да се прави:
1. Дајте им на учениците комплетот Макерзоид и водете ги низ изградбата на нивниот робот. Ќе им требаат мотори за да го движат и сензори за откривање на пречки (како што се инфрацрвени сензори за откривање на растојанието до пречките).
2. Целта е роботот да може да се движи напред и назад и да реагира кога ќе наиде на пречка (на пр., да застане или да сврти).
3. Осигурајте се дека учениците го разбираат процесот на конструкција и дека роботот може да извршува основни движења.
2. Изработка на роботот (30 минути):
Намена:
Нека учениците изградат робот што може да се движи по геометриски патеки.
Што да се прави:
1. Дајте им на учениците комплетот Макерзоид и објаснете ги основните делови на роботот: моторот (за движење), контролерот (за следење на команди) и сензорите (кои ќе се користат за детектирање на форми).
2. Водете ги учениците во конструирањето на роботот, објаснувајќи им како да ги постават моторите и како да го поврзат со контролната табла. Доколку е можно, покажете им како да постават инфрацрвени сензори за откривање на геометриски форми.
3. Кога роботот е подготвен, проверете дали неговите тркала се движат правилно и дали роботот може да се движи напред и назад.
3. Програмирање на роботот (45 - 60 минути)
Намена:
Програмирајте го роботот да следи геометриски патеки и да препознава форми.
Што да се прави:
1. Вовед во програмирање: Започнете со едноставни команди за роботот. На пример, програмирајте го да се движи напред 3 секунди, а потоа да застане.
2. Програмирање за вртења: Програмирајте го роботот да се врти кога ќе наиде на геометриски форми. На пример:
- Ако роботот наиде на триаголник, треба да се сврти
лево. - Ако наиде на квадрат, ќе продолжи право.
- Ако наиде на круг, ќе направи целосно свртување.
3. Користење на услови: Научете ги учениците да користат команди како
„if/else“ или „repeat“ за роботот да следи геометриска патека
патека, препознавајќи ја секоја форма и реагирајќи соодветно.
4. Тестирање и подобрување: Откако ќе ги програмирате основните движења, дајте им време на учениците да го тестираат својот робот на „геометриската патека“
Ако роботот не следи правилно, водете го во прегледувањето на неговото програмирање.
4. Активност: Геометриска рута (15 минути)
Намена:
Нека учениците го применат своето знаење во пракса.
Што да се прави:
1. Направете геометриска патека на подот или на табла користејќи картон или предмети што претставуваат различни геометриски форми (на пр., триаголник, квадрат, круг).
2. Дефинирајте „патека“ што роботот мора да ја следи, на пр., од триаголникот до квадратот, а потоа до кругот.
3. Побарајте од учениците да го користат својот робот за да ја следат патеката. Роботот мора да ја препознае секоја форма и да реагира како што е програмирано (на пр., сврти или
продолжување право).
4. Ако нивниот робот ја следи патеката правилно, учениците ќе ја завршат својата мисија.
5. Дискусија и повратни информации (10 минути)
Намена:
Нека учениците размислат за врската помеѓу геометријата и роботиката.
Што да се прави:
1. Разговарајте со учениците за нивното искуство и тешкотиите со кои се соочиле за време на активноста.
2. Објаснете како геометриските форми се користат во секојдневниот живот и како роботиката помага во разбирањето на геометријата.
3. Наведете примери за поврзување на геометријата со реални роботски системи, како што се роботите што се користат за програмирање и користење алгоритми за решавање проблеми.
Заклучоци:
Учениците ќе разберат како геометриските форми се поврзани со движењата на роботите.
Тие ќе научат да го програмираат својот робот да следи патеки базирани на геометриски форми и да развијат вештини за решавање проблеми.
Активноста ќе им помогне на учениците да ја видат практичната примена на геометријата и роботиката во реалноста.
Преземете го нашиот врвен водич БЕСПЛАТНО
и дајте им на вашите деца предност во знаењето!
Во оваа е-книга ќе откриете како игрите можат да го претворат учењето во забавно и ефикасно искуство.
Ќе научите како да ги изберете вистинските едукативни играчки, како тие ја подобруваат креативноста, критичкото размислување и STEM вештините, како и практични идеи за нивно вклучување во секојдневниот живот.
Откријте како учењето преку игра може да им користи на децата, помагајќи им да развијат самодоверба, решавање проблеми и соработка.
Внесете ги вашите податоци и добијте ја е-книгата бесплатно тука сега!