Научното размислување не е само збир на знаење; тоа е начин на разбирање на светот врз основа на набљудување, толкување, формирање хипотези и експериментирање. За ефикасно да се негува кај учениците, потребна е средина за учење што поттикнува активно учество и креативно размислување. Во овој контекст, играта во училница, а особено STEM игрите, се вредна алатка за наставникот.

Што подразбираме под „научно размислување“?

Научното размислување вклучува:

• Способност за набљудување
• Формулирање прашања и хипотези
• Собирање и анализа на податоци
• Тестирање на решенија и евалуација на резултати
• Интерпретација и извлекување заклучоци

Овие вештини не се развиваат само преку теоретска настава, туку главно преку практична примена. Тука игрите прават разлика.

Како играта придонесува за негување на научното размислување

1. Симулација на научни процеси

Многу STEM играчки им нудат на децата можност да ја реплицираат методологијата на научникот. На пример:

• Во комплет за физика и хемија, учениците набљудуваат, поставуваат хипотези, експериментираат и ги оценуваат резултатите.
• Игри со програмирање, како на пример Ботли или Скреч, Тие ги учат да размислуваат логично и да го оценуваат исходот од секоја команда.

2. Играта како рамка за автентично учење

Преку играње улоги, стратегија или колаборативни игри, учениците се соочуваат со проблеми од реалниот живот, што го подобрува автентичното учење.

• На пример, во игра од типот „лабораторија“, учениците можат да играат улога на биолози или инженери и мора да решат проблем со примена на научни принципи.

3. Развивање на критичко размислување

Играта ја стимулира природната љубопитност кај децата. Преку „зошто“ и „како“, тие почнуваат да формулираат хипотези и да бараат објаснувања.

• Игри со непредвидливи резултати или многу можности, како на пр. Кола на прилепување, предизвикајте ги децата да пробаат различни верзии и да ги споредат резултатите.

4. Тимска работа и колаборативно учење

Научното размислување честопати најдобро функционира преку соработка. Играта промовира интеракција, дискусија и размена на идеи.

• Игри како  Соработка и тимска работа
   може да се користи во мали групи, охрабрувајќи ги учениците заеднички да дизајнираат и проверуваат стратегии.

Практични идеи за училницата

• STEM агли за учењеОрганизирајте катчиња со различни STEM материјали, каде што учениците можат слободно да експериментираат.
• Неделен STEM предизвикСекоја недела, обезбедете предизвик што бара логика, конструкција или експериментирање.
• Снимање на мислиПобарајте од учениците да запишат што претпоставуваат, што набљудуваат и што заклучуваат од секоја игра/активност.

Негувањето на научното размислување не бара скапи лаборатории или софистицирани методи. Потребна е средина што поттикнува љубопитност, експериментирање и креативно размислување. Преку добро избрани STEM играчки, учениците можат да пристапат кон науката на искуствен, забавен и значаен начин. Улогата на наставникот е клучна: да создаде соодветни услови, да инспирира и да го води овој процес на учење кон иднина полна со прашања, одговори и креативни откритија.