Naučno razmišljanje nije samo skup znanja; to je način razumijevanja svijeta zasnovan na posmatranju, interpretaciji, formiranju hipoteza i eksperimentisanju. Da bi se efikasno razvijalo kod učenika, potrebno je okruženje za učenje koje podstiče aktivno učešće i kreativno razmišljanje. U tom kontekstu, igra u učionici, a posebno STEM igre, vrijedan su alat za nastavnika.

Šta podrazumijevamo pod pojmom „naučno mišljenje“?

Naučno razmišljanje uključuje:

• Sposobnost zapažanja
• Formulisanje pitanja i hipoteza
• Prikupljanje i analiza podataka
• Testiranje rješenja i evaluacija rezultata
• Interpretacija i izvođenje zaključaka

Ove vještine se ne razvijaju samo kroz teorijsku nastavu, već uglavnom kroz praktičnu primjenu. Tu igre čine razliku.

Kako igra doprinosi razvoju naučnog mišljenja

1. Simulacija naučnih procesa

Mnoge STEM igračke nude djeci priliku da repliciraju metodologiju naučnika. Na primjer:

• U komplet za fiziku i hemiju, učenici posmatraju, postavljaju hipoteze, eksperimentišu i vrednuju rezultate.
• Igre sa programiranje, kao što su Botley ili Scratch, Uče ih da logički razmišljaju i procjenjuju ishod svake naredbe.

2. Igra kao okvir za autentično učenje

Kroz igranje uloga, strategijske ili kolaborativne igre, učenici se suočavaju sa stvarnim životnim problemima, što poboljšava autentično učenje.

• Na primjer, u igri tipa „laboratorije“, učenici mogu igrati ulogu biologa ili inženjera i moraju riješiti problem primjenom naučnih principa.

3. Razvijanje kritičkog mišljenja

Igra podstiče prirodnu dječju radoznalost. Kroz "zašto" i "kako" počinju formulirati hipoteze i tražiti objašnjenja.

• Igre s nepredvidivim rezultatima ili mnogo mogućnosti, kao što su Brzi krugovi, izazovite djecu da isprobaju različite verzije i uporede rezultate.

4. Timski rad i kolaborativno učenje

Naučno razmišljanje često najbolje funkcioniše kroz saradnju. Igra podstiče interakciju, diskusiju i razmjenu ideja.

• Igre slične  Saradnja i timski rad
   može se koristiti u malim grupama, podstičući učenike da zajednički dizajniraju i provjeravaju strategije.

Praktične ideje za učionicu

• STEM kutci za učenjeOrganizujte kutke s različitim STEM materijalima, gdje učenici mogu slobodno eksperimentisati.
• Sedmični STEM izazovSvake sedmice, zadajte izazov koji zahtijeva logiku, konstrukciju ili eksperimentisanje.
• Zapis misliZamolite učenike da zabilježe šta pretpostavljaju, šta su primijetili i šta zaključuju iz svake igre/aktivnosti.

Razvijanje naučnog mišljenja ne zahtijeva skupe laboratorije ili sofisticirane metode. Potrebno je okruženje koje podstiče radoznalost, eksperimentisanje i kreativno razmišljanje. Kroz dobro odabrane STEM igračke, učenici mogu pristupiti nauci na iskustven, zabavan i smislen način. Uloga nastavnika je ključna: stvoriti prave uslove, inspirisati i voditi ovaj proces učenja prema budućnosti punoj pitanja, odgovora i kreativnih otkrića.